GRUPO DE PESQUISA
A Análise Estatística Implicativa e outras abordagens teóricas e metodológicas na pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática
Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências Universidade Federal Rural de Pernambuco
Recife - Brasil
Pesquisadores
Vladimir Lira Véras Xavier de Andrade (Lider)
Pós-Dourado (2021-22) no laboratório ICAR - Universidade Lumière Lyon 2 (França). Possui doutorado em Ensino das Ciências pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e em Sciences de l'Éducation pela Universidade Lumière Lyon 2. Mestrado em Ensino das Ciências pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Atualmente é professor do Departamento de Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Linhas de pesquisa expressão gráfica, educação matemática, educação estatística, Análise Estatística Implicativa no ensino das Ciências e Matemática. Coordenador do projeto de pesquisa A Análise Estatística Implicativa e outras abordagens teóricas e metodológicas na pesquisa no Ensino de Ciências e Matemática. Líder do grupo de pesquisa "a Análise Estatística Implicativa e outras abordagens teóricas e metodológicas na pesquisa no ensino de Ciências e Matemática" (UFRPE/CNPQ), membro do grupo de pesquisa "Fenômenos Didáticos na Classe de Matemática".
http://lattes.cnpq.br/0444049669138617
http://hal.inria.fr/aut/vladimir+lira+andrade/
https://orcid.org/0000-0002-2679-2187
https://cv.archives-ouvertes.fr/vladimir-andrade
http://www.dm.ufrpe.br/pessoas/vladimir-lira-veras-xavier-de-andrade
Rafael Santos de Aquino (Líder)
Professor do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE desde 2010, tem formação em Zootecnia Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE e participante do Programa de Graduação Sanduíche CAPES/FIPSE-EUA entre UFRPE e Texas AM University, resultando na Especialização em Agriculture and Life Science. É também licenciado em Ciências Biológicas (UFRPE) e especialista em Ensino de Biologia (Universidade Cândido Mendes, UCAM). Mestrado em Zootecnia (UFRPE). Realizou doutorado em cotutela entre o Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, PPGEC/UFRPE e a École Doctorale Éducation Culture et Politique, ECP na Université Lumière Lyon 2, na França, obtendo os títulos de doutor em Ensino das Ciências e Matemática (UFRPE) e em Science de l'Éducaton et la Formation pela universidade francesa. Atua na área de Zootecnia e Biologia, Ensino de Ciências, Análise Estatística Implicativa (ASI) aplicada, Educação Multicultural e Metodologia Científica Mista aplicada ao Ensino e Educação. Professor efeftivo do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) - Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional pelo IFSertãoPE Campus Salgueiro.
Jean-Claude Régnier
Professeur des Universités, classe exceptionnelle
Président coordinateur du Groupe d'Experts Internes section 16 (psychologie) et 70 (sciences de l'éducation de l'Université Lyon2
PVE 2015-2018- Pesquisador Visitante Especial do Programa Ciência sem fronteiras - CAPES Brasil - UFRPE
Professor convidado desde 2014 do Laboratory of sociocognitive linguistics and foreign language discourse teaching. National Research Tomsk State University. (Tomsk Russie)
UMR 5191 – ICAR (ICAR2) – Université de Lyon – Lyon2 (Lyon France) http://www.icar.cnrs.fr/membre/jcregnier/
Directeur de thèses ED485 EPIC http://epic.univ-lyon2.fr/
Enseignement : ISPEF Sciences de l'éducation 86 Rue Pasteur (G317) 69007 Lyon
http://www.icar.cnrs.fr/membre/jcregnier/enseignements/
Publications : http://hal.inria.fr/aut/jean-claude+regnier/
CNPq Brasil http://lattes.cnpq.br/1826238948662593
Nadja Maria Acioly-Régnier
Maitre de Conférences HDR – ESPE Université Lyon1
Directrice de thèses Ecole Doctorale 485 - EPIC
http://orcid.org/0000-0002-2730-9687
UMR 5191 ICAR -Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations)
http://iufm.univ-lyon1.fr/enseignants-chercheurs-et-laboratoires-de-l-iufm-ucbl1-567362.kjsp?RH=1244557859265
Helaine Sivini Ferreira
Possui graduação em Engenharia e Ciências de Materiais pela Universidade Federal da Paraíba (1995), mestrado (1998) e doutorado (2002) em Ciência e Engenharia dos Materiais pela Universidade Federal de São Carlos. Durante o período de 2003 a 2007 foi bolsista PRODOC/CAPES no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da UFRPE. Atualmente é professora adjunta do Departamento de Educação da UFRPE e continua vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da referida instituição. Neste Programa atua principalmente na linha de construção de significados, numa perspectiva cognitivista, investigando novos aportes metodológicos para temáticas contemporâneas..
Elisângela Bastos de Mélo Espíndola
Professora adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco - Departamento de Educação - área Métodos e Técnicas. Doutora pela Universidade Federal de Pernambuco no Departamento de Educação - Na linha de pesquisa Formação de Professores e Prática Pedagógica. Doutora pela Université Claude Bernard - Lyon 1. École Doctorale Education, Psychologie, Information et Communication (EPIC).Mestre em Educação - linha de pesquisa Didática de Conteúdos Específicos ( UFPE). Especialista em Avaliação Educacional em Matemática (UFPE). Especialista em Psicopedagogia (UPE). Especialista em Programação de Ensino de Matemática (UPE). Licenciada em Matemática (AESA- CESA).
Leonardo Dalla Porta
Bacharel em Matemática Aplicada Computacional, Licenciado em Matemática e Pedagogia. Mestre e Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Franciscana. Doutor em Ciências da Educação pela Université Lumière Lyon 2, França (financiado pelo Programa PDSE/Capes). Docente da Universidade Franciscana atuando em diversos cursos de graduação e como coordenador do Mestrado Profissional do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Desenvolve pesquisas voltadas para o ensino da Matemática e da Estatística na Educação Básica e Superior. Docente da rede municipal de ensino de Santa Maria onde atua no núcleo de Políticas Públicas e Avaliação na Secretaria de Município de Educação.